MEB, Okul Öncesi Eğitimde Hedeflere Ulaştı mı?
MEB, Şubat-2015 tarihinde 2014-Faaliyet Raporunu yayımladı.1 Bu ve bundan sonraki birkaç
yazımızda, eğitim kademelerinde hedefler ve ulaşılan sonuçları kısaca özetlemeye çalışacağız.
Ancak, amaç ve hedeflerin gerçekleşme durumuna geçmeden önce, değerlendirme ölçütleri
arasında yer alan hedeflere “Ulaşıldı”, “Ulaşılamadı” ve “Makul” ölçütlerinin ne anlama
geldiğini açıklamak gerekiyor.
Ulaşıldı; hedeflenen değerin %90 veya üzeri oranda gerçekleşmesini,
Makul; hedeflenen değerin %50 ile %90 arasında bir orada gerçekleşmesini,
Ulaşılamadı, hedeflenen değerin %50’nin altında bir oranda gerçekleşmesini ifade eder.
MEB-2014 Faaliyet Raporu’nun, “Okul Öncesi Eğitim” bölümünde yer alan amaç ve hedefler
şu şekilde;
Amaç 1: İnsan yaşamının bütün evrelerini zihnî, bedenî ve duygusal gelişim yönünden
etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan okul öncesi eğitimi
yaygınlaştırarak çağ nüfusunun temel yaşam becerilerini öğrenmesini, ilköğretime
hazırlanmasını, elverişsiz çevreden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı
oluşturulmasını, Türkçenin doğru ve güzel konuşulmasını sağlamak.
Hedef 1.1: Okul öncesi eğitimde % 33 olan net okullaşma oranını, dezavantajlı çocukları
gözeterek plan dönemi sonuna kadar % 70’in üstüne çıkarmak.
Hedef 1.2: Plan dönemi sonuna kadar okul öncesi eğitimde okullaşma oranı ile ilgili hedefleri
yakalayabilmek için ihtiyaç duyulan öğretmen sayısının tamamını karşılamak.
Hedef 1.3: Plan dönemi sonuna kadar okul öncesi eğitimi çeşitlendirmek ve bu alanda
toplumsal farkındalığı artırmak.
MEB tarafından, bu amaç ve hedefleri gerçekleştirmek için Okul Öncesi Eğitimi Programı ile
0-36 Ay Çocukları İçin Eğitim Programı, Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi
Eğitimci Kitabı, 0-36 Ay Çocukları İçin Eğitim Programı İle Bütünleştirilmiş Aile Destek
Eğitim Rehberi Aile Kitabı, Okul Öncesi Eğitim Programı İle Bütünleştirilmiş Aile Destek
Eğitim Rehberi, 0-36 Aylık Çocuklar İçin Etkinlik Kitabı, 0-36 Aylık Çocuklarda Sağlık,
Bakım ve Beslenme, Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabı adlı öğretim materyalleri
hazırlanarak 2013-2014 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konulmuştur. Yine,
Okul Öncesi Eğitim Programı güncellenmiştir. Pilot uygulamanın tamamlanmasının ardından
2013-2014 eğitim öğretim yılında ülke genelinde uygulamaya başlanmıştır. Okul Öncesi
Eğitim Programı’na uygun olarak hazırlanan “Pamuk Şekerim 1" ve "Pamuk Şekerim 2" adlı
eğitim materyalleri 2014-2015 eğitim öğretim yılında okul öncesi öğretmen ve öğrencilere
ücretsiz olarak verilmiştir.
Bu faaliyetler sonucunda;
-Okul öncesi eğitimde öğretmen başına düşen çocuk sayısındaki hedef olan 20’ye ulaşılmış,
- 48-66 ay çağ nüfusunun okullaşma oranında hedeflenen % 70, % 37 olarak gerçekleşmiş ve
makul olarak değerlendirilmiş,
- Toplum temelli erken çocukluk hizmetlerinden yararlanan çocuk sayısında hedeflenen 3000,
2064 çocukla makul olarak değerlendirilmiş,
- Okul öncesi eğitimin önemi ve gerekliliği konusunda yapılan eğitimlerden yararlanan veli
sayısında hedeflenen 1000 sayısına ise ulaşılamamıştır.
Bu sonuçlar, okul öncesi eğitimde sadece öğretmen başına düşen öğrenci sayısında hedefe
ulaşıldığını, diğer alanlarda başarısız olunduğunu göstermektedir. Bu hedefe ulaşılmasının
nedeninin de okul öncesi eğitimde okullaşmanın % 37 gibi düşük bir seviyede kalması
sunucunun etkil olduğunu düşünüyoruz. Hedeflenen % 70 ve daha üstü rakamlar, okul öncesi
öğretmen ihtiyacını da aynı oranda arttıracağından, MEB’in öğretmen atama politikasıyla,
oluşacak okul öncesi öğretmen açığını karşılayacağını düşünmüyoruz.
Bizce okul öncesi eğitimdeki sorunların çözümü, eğitim kademelerini 1+5+3+4 şeklinde
yeniden belirleyerek okul öncesi eğitimin de zorunlu eğitim kapsamına alınmasıdır.
1 MEB 2014-Faaliyet Raporu http://sgb.meb.gov.tr/www/mill-egitim-bakanligi-2014-idare-faaliyet-raporu-
yayimlanmistir/icerik/151 Erişim Tarihi:07.03.2015