6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanunun yürürlüğe girmesiyle, okulların birleştirilmesi, ad değiştirmesi ya da başka okullara dönüşmesi durumu ortaya çıktı. Bu nedenlerle, norm kadro fazlası durumuna düşen öğretmen ve eğitim kurumu yöneticilerinin yer değiştirmesi konusunda, illerde değişik uygulamalar yapıldı.
Bazı illerde öğretmenler, il içi tayin prosedürüne tabi kılınarak tercih yaptırıldı.Bu tercihler sonucunda hizmet puanlarına göre, tercihleri doğrultusunda, norm kadro açığı bulunan okullara yerleştirildi. Bazı illerde ise, 6287 sayılı yasaya göre birleştirilen,okullardaki öğretmenler,ilgili okullara branşlarına göre yerleştirildi.
Bu okullardaki eğitim kurumu yöneticileri açısından da durum çok farklı değil.
Yine, 6287 sayılı yasaya göre birleştirilen, dönüştürülen ve ad değiştiren okullardaki yöneticiler, bazı illerde branşlarına uygun okullara aktarıldı, bazı illerde de, MEB Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmeliğin, 23.maddesinde yer alan “a) 18 inci, 19 uncu ve 20 nci maddeleri kapsamında seçme sınavı sonucuna göre müdürlük, müdür başyardımcılığı ve müdür yardımcılığına yapılacak atamalar ilgili yılın ocak-şubat aylarında yapılır…”hükmüne göre, 2013 yılının ocak ve şubat ayları beklenilerek, yer değiştirmeler gerçekleştirildi, gerçekleştiriliyor.
Norm kadro fazlası durumuna düşen öğretmen ve eğitim kurumu yöneticileri açısından gerçekleştirilen bir başka uygulama ise, ilgili öğretmen ve yöneticilerin yan alanlarına geçirilmesi oldu.
Kamuoyuna yansıyan tartışmalarda da görüldüğü gibi yan alan uygulaması hem öğretmenler, hem de öğrenciler açısından yararlı olmadığı gibi önemli sorunları da gündeme getirdi.
Bütün bu tartışmaların ve uygulamaların yapılması, 4+4+4 Eğitim yasasının, alelacele gündeme getirilmesi ve pilot illerde uygulanmaması nedeniyle gündeme geldi. Bakanlık ve İl eğitim yöneticileri, oluşan norm kadro fazlası öğretmen ve idareciler konusunda, mevzuatta yer alan emredici hükümlere rağmen, değişik uygulamalar yapma yoluna gitti. Değişik illerimizde, aynı konularda, farklı uygulamaların yapılması, bu durumun en iyi göstergesidir.
Peki, 4+4+4 Eğitim Yasasıyla, kapatılan, dönüştürülen ve birleştirilen eğitim kurumu yöneticilerinin ve öğretmenlerin, mevzuat açısından durumu ne?