Tablonun okumasına geçildiğinde ilk göze çarpan haksızlık Fransızca öğretmenliği, mesleki ve teknik öğretmenlik gibi alanlarda hiç atamanın yapılmamasıdır.(Gözden kaçan branşlar için şimdiden özür diliyorum.)
Tabloda dikkat çeken rakamları kısaca yorumladığımızda; yapılan atamaların norm kadro açığını karşılama oranı;
Okulöncesi öğretmenliğinde % 25,1
Zihinsel engelliler öğretmenliğinde % 4
Sınıf öğretmenliğinde % 17,6
Rehber öğretmenlikte % 16,7;
Ortaokul öğrencilerinin merkezi sınava girecekleri dersler olan;
İlköğretim matematik öğretmenliğinde % 36,4
Türkçe öğretmenliğinde % 38,5
Fen ve teknoloji öğretmenliğinde % 39,4
Sosyal bilgiler öğretmenliğinde % 51,3
İngilizce öğretmenliğinde % 31,1
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliğinde % 30,6;
Lise programında yer alan branşlardan bazılarında ise bu oran şu şekilde;
Matematik öğretmenliğinde % 48,9
T.dili ve edebiyatı öğretmenliğinde % 37,2
Tarih öğretmenliğinde % 41
Coğrafya öğretmenliğinde % 25,5
Fizik öğretmenliğinde % 21,5
Kimya öğretmenliğinde % 17,5
Biyoloji öğretmenliğinde % 46
İmam-hatip meslek dersleri öğretmenliğinde % 52,2
Almanca öğretmenliğinde % 27
Felsefe öğretmenliğinde % 22,1
Müzik öğretmenliğinde % 5,5
Görsel sanatlar öğretmenliğinde % 20,2
Beden eğitimi öğretmenliğinde % 25,5 şeklindedir.
Tablonun gösterdiği gibi atamalardan aslan payını % 52,2 oranı ile İmam-hatip meslek dersleri öğretmenliği almıştır. Bu branşı lise matematik öğretmenliği, biyoloji ve tarih öğretmenliği takip etmektedir. 3227 ek atamadan 2065’inin din kültürü ve ahlak bilgisi, 810’un da İHL meslek dersleri alanına ayrılması öğretmen adayları arasında haklı bir adaletsizlik duygusu ve MEB’in taraflı davrandığı konusunda kanaat oluşturmuştur.
Atamalardan en az oranda yararlanan branşlar ise müzik, zihinsel engelliler, rehber, sınıf ve kimya öğretmenliği branşları olmuştur.
MEB, 152 865 norm kadro açığının bulunduğu bir eğitim sisteminde, 40 bin atama yaparak 112 865 ücretli öğretmen çalıştırmayı göze aldığı gibi, bu atamalarda da bazı branşlara yer vermeyip, atadığı branşlarda da adaletsiz bir uygulama yaparak, ataması yapılmayan öğretmenleri adeta küstürmüştür.
Bu aşamadan sonra MEB’e düşen, ataması yapılmayan öğretmenlerin gönlünü bir şekilde almaktır. Bunun yolu da Şubat-2014’te, norm kadro açığı kadar öğretmen ataması yapılmasıdır.