Proje kapsamında alanında uzman konuklarında olduğu yapılan eşgüdümlü ve eşzamanlı çevrim içi seminerlerle karışık ülke takımları oluşturularak, beyin fırtınası, jigsav, konuşma halkası, araştırma vb. birçok öğretim yöntemi bir arada kullanıldı. Oluşturulan e-kitaplar, yenilenebilir enerji modelleri tasarımları, sanal sergi vb. birçok etkinlikler ile yaparak yaşayarak öğrenmenin yanı sıra Dünyayı tehdit eden 'Küresel Isınma' sorununa çözümler arayarak sorumluluk aldılar. Öğrenciler bu projede: Çevre sorunlarını eğitim ortamına taşıdılar. Fen bilimleri çerçevesinde çözümler üretmeye çalışarak sorumlu tüketim ve üretim bilinci oluşturmak, sürdürülebilir şehirlerin ve yaşam alanlarının nasıl olması gerektiği konusunda farkındalık yaratmak, Dijital araçların ve internetin bilinçli ve etkin kullanımının sağlanması, İşbirlikçi, paylaşımcı, girişimci, üretken, sosyal, iletişimsel, kültürel anlayış ve yabancı dil yeterliliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmek için çalıştılar. Minecraft oyunu ile Geleceğin Sürdürülebilir Şehir Tasarımını yaptılar. Eğlenerek öğrendiler.
İŞBİRLİĞİ VE KÜLTÜREL ZENGİNLİK VURGUSU
Vedat Topçuoğlu Anadolu Lisesi’nin de ortağı olduğu Fizik öğretmeni Emel Erdoğan koordinesinde yürütülen projeye ilişkin yapılan açıklamada, “Farklı kültürlerden gelen öğrencilerimizin, kendilerini ifade edebilmelerine, kültür ve tarihlerini tanıtmalarına ve diğer arkadaşlarıyla işbirlikçi ve ortak çalışma yapmalarına ortam sağlamaktadır. Kendilerini asla izole olmuş hissetmemelerini, her insanın, her kültürün ve farklılığın bir zenginlik olduğunu bilerek, onları bulundukları ortam içerisinde aktif ve üretken kılmayı amaçlıyoruz. Türkiye, Almanya, Fransa, İtalya, İspanya ve Polonya gibi birçok ülke, Suriye, Irak ve İran başta olmak üzere birçok yabancıyı ağırlamak zorunda kaldı. Bu dezavantajlı grupların Ülkemizde yaşarken birçok şeye ihtiyaçları var. Eğitim, bir insanın hayatının en önemli parçalarından biridir. Bu nedenle bu projede okullar arası işbirlikleri ile kültürel farklılıkların dünya için bir zenginlik olduğunu ortaya koyarak öğrencilerimizin eğitim ortamına uyum ve aidiyet duygularını geliştirmeyi amaçlıyoruz. Okulumuzdaki her öğrenci bizim için çok önemli ve değerlidir. Ocak ayında başlayıp Haziran ayında tamamlanan Dört farklı okul, 7 Öğretmen ve 17 öğrenci ile yürütülen Differences Make Us Richer (Farklılıklar Bizi Daha da Zenginleştirir) Projesinde Türk, İran Irak ve Suriye kökenli öğrenciler bir araya gelerek eşgüdümlü ve çevrimiçi seminerle fikir alışverişinde bulundular. Kendi kültürel öğelerinden örnekler sundular. Bu örneklerle web.2 araçlarını kullanarak panolar, şiirler, videolar ve yemek kitabı oluşturdular. Tarih, bilim, sanat ilişkisini dil becerileri ile ifade etme şansı yakaladılar. Proje tabanlı öğrenme ve multidisipliner yaklaşım becerilerini geliştirdiler” denildi.
Haber Merkezi
