Değerli okurlarım, yaklaşık on beş yıldır haftalık yazılarımızla sürdürdüğümüz eğitim yazarlığında bu haftadan itibaren yeni bir aşamaya geçmeyi; yazılarımızı, birisi eğitimde yaşanan haftalık gelişmeleri değerlendirdiğimiz, diğeri de daha önce yaptığımız gibi spesifik bir konuyu masaya yatırdığımız yazı olmak üzere, ikiye çıkarmayı düşünüyoruz.
Bu bağlamda, haftalık değerlendirmeleri pazar, spesifik eğitim yazıları çarşamba günleri olarak planlıyoruz.
Başlıyoruz…
LGS Sınav Sonuçları ve Tercih Dönemi
Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav sonuçları 10 Temmuz 2026 tarihinde açıklanmış, buna göre 719 öğrenci, tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan almıştı.
Şimdi gözler merkezi yerleştirme ve yerel yerleştirmelerde.
Liselere Geçiş Sistemi (LGS) tercihleri, 27 Temmuz Pazartesi günü saat 17.00'ye kadar e-Okul üzerinden alınacak.
Merkezî Yerleştirme Nasıl yapılacak?
Merkezî yerleştirme; merkezî sınavla öğrenci alan fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu liseleri, Anadolu imam hatip liseleri, proje okulları ile mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programlarına merkezî sınav puanı üstünlüğüne göre öğrencilerin tercihleri doğrultusunda yapılacak. Öğrenciler, sınavla öğrenci alan okullar listesinden 10 okula kadar tercih yapabilecek.
Sınavla öğrenci alan okullarda merkezî sınav puanının eşitliği hâlinde sırasıyla Okul Başarı Puanı (OBP) üstünlüğü, 8, 7 ve 6'ncı sınıflardaki Yıl Sonu Başarı Puanı (YBP), 8'inci sınıfta özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı, tercih önceliği ve eşitliğin bozulmaması hâlinde öğrencilerin doğum tarihine göre yaşı küçük olana bakılarak yerleştirme yapılacak.
Yerel yerleştirme nasıl yapılacak?
Yerel yerleştirme işlemleri; okulların türü, kontenjanı ve konumuna göre il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerince oluşturulan ortaöğretim kayıt alanlarındaki okullara, sırasıyla öğrencilerin ikamet adresleri, okul başarı puanı ve okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı esas alınarak yapılacak. Değerlendirmede eşitlik olması durumunda sırasıyla 8, 7 ve 6'ncı sınıflardaki yıl sonu başarı puanı üstünlüğüne bakılarak yerleştirme yapılacak.
Tüm öğrenciler yerel yerleştirme tercihi yapacak
Merkezî sınava giren ve sınav puanına sahip olan öğrenciler dâhil tüm öğrencilerin, yerel yerleştirme ile öğrenci alan okul tercihinde bulunmaları gerekiyor. Yerel yerleştirme ile öğrenci alan okullar ekranından tercih yapılmaması durumunda öğrencilere merkezî sınavla öğrenci alan okullar ile pansiyonlu okullar tercih ekranı açılmayacak.
Özel ortaöğretim kurumlarına ve yetenek sınavı ile öğrenci alan okullara kesin kayıt işlemini tamamlamış öğrenciler tercihte bulunamayacak.
2026-YKS Sınav Sonuçları Açıklandı
Temel Yeterlilik Testine (TYT) başvuran 2 milyon 425 bin 627 adaydan, 2 milyon 255 bin 76’sı sınava katıldı, 170 bin 551 aday sınava girmedi. Alan Yeterlilik Testine (AYT) başvuran 1 milyon 627 bin 970 adaydan 1 milyon 473 bin 113 aday sınava katıldı. Yabancı Dil Testine (YDT) başvuran 203 bin 640 adaydan da 143 bin 270’i sınava katıldı, 60 bin 370 aday sınava girmedi.
Tüm testlerde kadın adayların erkek adaylara göre sınava katılım oranı daha yüksek oldu.
2026-TYT’de ortaöğretim son sınıf öğrencilerinin doğru cevap sayısı ortalamaları;
Türkçe (40 soru) 20,5,
Sosyal bilimler (20 soru) 10,2,
Temel matematik (40 soru) 6,8
Fen bilimleri (20 soru) 4,3'dir.
AYT Matematik (40 Soru) ; 7,0
AYT Fen Bilimleri Testi:
Fizik (14 soru) 2,7
Kimya (13 soru) 2,2
Biyoloji (13 soru) 3,0
AYT Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi
Türk dili ve edebiyatı (24 soru) 6,1
Tarih-1 (10 soru) 2,6
Coğrafya-1 (6 soru) 1,7,
AYT Sosyal Bilimler-2 Testi
Tarih-2 (11 soru) 1,7
Coğrafya-2 (11 soru) 2,1
Felsefe grubu (12 soru) 1,6
Din kültürü ve ahlak bil./ek felsefe gr.(6 soru) 1,9
YDT (Yabancı Dil Testi)
Almanca 43,0
Arapça 44,3
Fransızca 46,1
İngilizce 37,1
Rusça 56,9
2026 YKS'de 67 bin 87 aday puanı hesaplanacak sayıda soru cevaplandıramadı (Sıfır çekti).
Öğretmenlere 5 Yılda Bir Akademi Eğitimi Geldi!
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Milli Eğitim Akademisi'ni duyurdu. Adaylara 600 saatlik uygulama eğitimi verilecek, öğretmenler ise her 5 yılda bir akademide bilgilerini tazeleyecek.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim sisteminde kaliteyi artırmak amacıyla kurulan Milli Eğitim Akademisi bünyesinde uygulanacak yeni dönemin ayrıntılarını paylaştı. Erzurum’daki akademide öğretmen adaylarıyla bir araya gelen Tekin, mesleğe yeni adım atacak adayların 600 saate varan uygulama eğitiminden geçeceğini ve göreve başladıktan sonra da her 5 yılda bir akademide bilgilerini tazeleyeceklerini açıkladı.
Akademi eğitiminin, görevdeki öğretmenlere nasıl uygulanacağına ilişkin alışmalar devam ediyor.
Yıllardır sürdürülen hizmet içi eğitim uygulamasının verimsizliği ortadayken, Akademi eğitimi ile bunu daha da genelleştirmek doğru bir adım değildir! Öğretmenlerin mesleki gelişiminin okul temelli eğitimle daha verimli olacağı kanıtlanmış bir eğitim gerçekliğidir.
Memurlara WhatSapp Üzerinden Yapılan Tebligat geçerli Değildir!
Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK), resmi tebligat usullerine uymayarak kamu görevlisine WhatsApp üzerinden borç bildirimi yapan ve ardından haksız yere faiz tahsil eden idarenin işlemini haksız buldu. Kurum, idarenin kendi ihmalinden kaynaklanan gecikmelerin memura yüklenemeyeceğini belirterek alınan faizin iadesini sağladı.
KDK'nin kararında şu hususlar sıralandı:
Usulsüz Bildirim: WhatsApp gibi mesajlaşma uygulamaları üzerinden yapılan harici bilgilendirmeler resmi tebligat veya ihtar niteliği taşımaz.
Temerrüt Oluşmadı: Bildirimi aldığı gün ödemeyi yapan memur hukuken temerrüde düşürülmüş sayılamaz.
İdarenin İhmali Memura Yüklenemez: Kurumların kendi iç koordinasyon eksikliğinden veya tebligat aksaklıklarından doğan sorumluluk kamu çalışanına kesilemez.
Yükseköğretim İstihdam Göstergeleri (2025)
TÜİK tarafından yapılan araştırmada lisans mezunlarında kayıtlı istihdam oranı 2025 yılında %73,9 olarak gerçekleşti
Lisans mezunlarının kayıtlı istihdam oranı 2024 yılında %75,0 iken, bu oran 2025 yılında %73,9 olarak gerçekleşti. Ön lisans mezunları için kayıtlı istihdam oranı ise 2024 yılında %66,4 iken, bu oran 2025 yılında %65,7 olarak hesaplandı.
En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip lisans bölümü %95,5 ile tıp oldu
Lisans seviyesinde en yüksek kayıtlı istihdama sahip olan bölümler tıp (%95,5), özel eğitim öğretmenliği (%90,8), havacılık elektrik ve elektroniği (%89,9), matematik mühendisliği (%89,8) ile hemşirelik (%89,8) oldu.En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip lisans alanı %84,5 ile sağlık ve refah oldu
En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip ön lisans bölümü %92,6 ile polis meslek eğitimi oldu
Ön lisans seviyesinde en yüksek kayıtlı istihdama sahip olan bölümler polis meslek eğitimi (%92,6), elektrik enerjisi üretim, iletim ve dağıtımı (%87,4), uçak teknolojisi (%84,8), kontrol ve otomasyon teknolojisi (%83,9) ile elektrik (%83,7) oldu.
En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip ön lisans alanı %76,3 ile mühendislik, imalat ve inşaat oldu
Ön lisans mezunlarının eğitim ve öğretim alanlarına göre kayıtlı istihdam oranının en yüksek olduğu ilk beş alan; mühendislik, imalat ve inşaat (%76,3), doğa bilimleri, matematik ve istatistik (%71,9), hizmetler (%70,4), tarım, ormancılık, balıkçılık ve veterinerlik (%67,9) ile bilişim ve iletişim teknolojileri (%67,6) olarak gerçekleşti.
Lisans mezunlarında ortalama ilk iş bulma süresi 14,2 ay olarak gerçekleşti
Lisans mezunlarında ortalama ilk iş bulma süresi 2024 yılında 14,4 ay iken, 2025 yılında 14,2 ay olarak gerçekleşti. Ön lisans mezunlarının ortalama ilk iş bulma süresi ise 2024 yılında 16,0 ay iken, 2025 yılında 15,8 ay olarak hesaplandı. İlk iş bulma süresinin en kısa olduğu lisans bölümü 2,4 ay ile dil ve konuşma terapisi oldu
Lisans mezunlarının mezuniyetleri sonrası ilk iş bulma süre ortalamasının en kısa olduğu bölümler; dil ve konuşma terapisi (2,4 ay), tıp (3,9 ay), özel eğitim öğretmenliği (4,4 ay), eczacılık (4,6 ay) ile ergoterapi (7,6 ay) oldu.
İŞKUR Geleceğin Mesleklerini Açıkladı
1. Bilişim ve Teknolojisi, Yazılım Mühendisi
2. Bilgisayar Mühendisi, Bilişim Uzmanı
3. Yapay Zeka Uzmanı, Yapay Zeka Mühendisi
4. Veri Analisti
5. Robotik Kodlama Uzmanı, Otomasyon Mühendisi
6. Otomasyon Teknisyeni, Web Editörü
7. Ticaret ve Pazarlama, E-Ticaret Uzmanı
8. E-Ticaret Satış Danışmanı, Dış Ticaret Uzmanı
9. Dijital Pazarlama Uzmanı, Ar-Ge Uzmanı
10. Sosyal Medya Uzmanı, Mühendislik Alanları
11. Elektrik Mühendisi, Makine Mühendisi
12. İnşaat Mühendisi, Endüstri Mühendisi
13. Mekatronik Mühendisi, Enerji Sistemleri Mühendisi
14. Gıda Mühendisi, Sağlık ve Eğitim
15. Fizyoterapist, Ergoterapist, Dil ve Konuşma Terapisti
16. Özel Eğitim Öğretmeni
17. Gerontolog (Yaşlı bireylerle ilgili uzmanlık)
18. Sanat ve Tasarım, Grafiker
19. Estetisyen.
MEB’den Personel İstihdamında Değişiklik
Milli Eğitim Bakanlığı, okullardaki temizlik ve güvenlik personeli ihtiyacını karşılamak için izlediği stratejiyi kökten değiştiriyor. Bakan Yusuf Tekin’in açıklamalarıyla netleşen yeni modelde, kadrolu personel istihdamı yerine doğrudan hizmet satın alma yöntemi uygulanacak.
Bu modelin iş güvencesini ortadan kaldıracağı ve çalışanların geleceksizliğinin yarattığı sorunların çocukların eğitim hakkını zedeleyeceğini düşünüyoruz.
Özel Sektör Öğretmenleri Ortalama 40 Bin TL Maaş Alıyor
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerle ilgili olarak "Biz hiçbir öğretmenin hak ettiği ücretin altında çalışmasına müsaade etmeyiz bakanlık olarak. Bu arkadaşlara da söyledim, eğer dediğiniz gibi yapan bir özel okul varsa onu bize hemen şikayet edin. Biz o okulla ilgili gereğini yapalım. Çünkü bizim elimizdeki veriler, elektronik ortamda, özel okullarda çalışan öğretmen arkadaşlarımızın ortalama 40 bin lira civarında ücret aldıkları gibi bizim elimizdeki veri bu. Somut veri. Eğer asgari ücretin altında ya da insani olmayan şartlarda çalıştırılan arkadaşımız varsa bana başvursun. Ben hemen o okulla ilgili soruşturma açayım. İllegal yapılar, merdiven altı kurumlar, bizde zaten kaydı yok. 12 bin 500 tane özel okul var. Bu özel okullarda çalışıp, bu tür insani olmayan şartlarda da ücret alan arkadaşımız varsa bugün hemen bize başvurusunu yapsın. Biz gereğini yapalım" dedi.
Özel öğretim kurumlarından görev yapan öğretmenlerin sorunu taban maaş ve güvencesiz çalışma sorunudur. Bu sorun da MEB’in, şikâyet üzerine yapacağı kontroller değil, taban maaş uygulamasının TBMM’de hayata geçirilmesi ve iş güvencesinin sağlanmasıdır.
MEB'den Mesleki Eğitimde Dönüşüm
Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) oluşturulan "sektör içi okul" ve "sektöre entegre okul" odaklı işbirliği modelleri ile mesleki eğitim ortamları güncel teknolojiyle buluşturularak mezunların istihdam edilebilirliğinin artırılması hedefleniyor.
Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının istihdam olanaklarını artırmak, işletme ekosistemi içinde eğitim almasını sağlamak ve eğitim ortamlarını güncel teknolojiyle buluşturmak amacıyla "sektör içi okul" ve "sektöre entegre okul" odaklı işbirliği modelleri oluşturuldu.
Eğitim ortamları ve çevre şartları yeterli olmayan okullardaki öğrencilerin, diğer illerde şartları uygun okullarda eğitim alabilmesi hedefiyle geliştirilen "bölge mesleki ve teknik Anadolu lisesi" uygulamasıyla, 21 ilde 22 okul "bölge okulu" kapsamına alındı.
Öğrencilerin mesleki eğitime yönelik bilgilerinin artırılması adına, mesleki ve teknik Anadolu liseleri bünyesinde "meslek ortaokulları" açıldı.
23 ilde açılan 27 meslek ortaokulu ile öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini daha erken yaşlarda keşfederek bu mesleklere yönelmeleri ve gerekli mesleki becerileri kazanmaları hedefleniyor.
