İlkokul ve ortaokullarda haftalık ders saatleri değiştirildi
Geçtiğimiz hafta Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 23 Eylül 2026 tarihli ve 115 sayılı kararı ile ilkokul ve ortaokullarda, Güzel Sanatlar Müzik İlkokulu ve Ortaokullarında, Spor Ortaokullarında uygulanan haftalık ders çizelgelerinde değişiklik yapıldı.
Bu değişiklikler ile öğrencilerin “İnsan, Toplum ve Bilim”, “Din, Ahlak ve Değer” ile “Kültür, Sanat ve Spor” seçmeli ders gruplarının her birinden her yıl en az birer ders seçmesi zorunlu oldu. Öğrenciler, ortaokul kademesi boyunca her bir seçmeli ders grubundan toplam 7 ders saatini tamamlayacak şekilde ders seçimi yapacaklar.
İlkokul 1. sınıfta serbest etkinlikler için ayrılan 2 ders saati, 2 ve 3. sınıflarda ise 1 ders saati masal ve geleneksel oyun saati olarak değerlendirilecektir.
Kur’an-ı Kerim dersinin hedeflenen kazanımlarına ulaşılabilmesi için mevcudu 25’i geçen sınıflar iki gruba ayrılabilir.
2026 yılının son MEBKİK toplantısı yapıldı
Kurum İdari Kurulu gündemine taşıdığımız konular şunlar:
-Okul güvenliğinin ve güvenli eğitim öğretim ortamının sağlanması amacıyla İçişleri Bakanlığı başta olmak üzere ilgili kurum ve kuruluşlarla müşterek çaba gösterilerek güvenli okul politikası hayata geçirilmeli; öğrenci disiplin hükümleri yenilenmeli, okullardaki rehberlik hizmetleri artırılmalıdır.
Şube müdürlüğü kadroları dışında kalan kadrolar için de görevde yükselme ve ünvandeğişikliği sınavları 2026 yılı tamamlanmadan gerçekleştirilmeli, en geç iki yıllık periyotlarhalinde düzenli olarak yapılmalıdır.
Öğretmenlerin alan değişikliği iş ve işlemleri 2026-2027 eğitim öğretim yılı yarıyıl tatiline kadar gerçekleştirilmelidir.
İl içi isteğe bağlı yer değişikliği sürecinde sıraya bağlı yer değişikliği işlemlerinin öğretmenlerin ilk iki tercihleri ile sınırlandırılmaması, öğretmenlerin tercih ettiği bütün eğitim kurumlarının sıraya alınması noktasında düzenleme yapılmalıdır.
Mazeretine dayalı yer değişikliği gerçekleştirilemeyenlerin mazeretlerini karşılayacak mahiyette atama veya görevlendirme yapılması hususunda çalışma yapılmalıdır.
Norm kadro fazlası öğretmenlerin resen atama işlemlerine karşı açtığımız davalarda verilen kararlar ve bu kararlardaki gerekçeler dikkate alınarak, norm kadro ve ihtiyaç fazlası öğretmenlerden, geçmişteki mazerete dayalı ataması ihlal edilecek, aile bütünlüğü parçalanacak, atandığı yer ile aile konutu arasında mesafe ve ulaşımı çalışma hayatını zorlaştıracak veya atandığı yerde de norm kadro fazlası olacak durumda olanlar resen atama işlemlerine tabi tutulmamalıdır.
Öğretmenlerin, öğretmen adayı, ücretli öğretmen, geçici personel, usta öğretici, Millî Eğitim Akademisi’nde eğitim personeli olarak geçirilen süreleri ile askerlik ve 657 sayılı Kanunun 108. maddesi kapsamında aylıksız izinde geçirilen süreleri, uzman/başöğretmenlik ünvanlarıiçin aranan öğretmenlikte geçirilmiş hizmet süresine dâhil edilmelidir.
Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği gereği verilecek yönetici yetiştirme programı sertifikaları konusunda çalışma yapılmalıdır.
Kamu yükseköğretim kurumlarında görev yapan kamu görevlilerinin öğretmenevlerinden yüzde 50 indirimli faydalanması yönünde düzenleme yapılmalıdır.
Kültür ve Turizm Bakanlığı nezdinde girişimde bulunularak öğretmen kadroları haricindeki kadrolarda görev yapan Bakanlık personeli için müze ve ören yerlerine ücretsiz giriş hakkı sağlanmalıdır.
Eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerinin katılımların zorunlu tutulduğu zümre toplantıları, bilgilendirme toplantıları, proje ve yarışma komisyon toplantıları gibi görevler, 2006/11350 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’ın 16. maddesinin birinci fıkrasının (a) bendi kapsamına dâhil edilmelidir.
Devlet Memurlarının Yarım Zamanlı Çalışma Hakkının Kullanımına İlişkin Yönetmelik kapsamında Bakanlık merkez ve taşra teşkilatı ile eğitim kurumlarında yarım zamanlı çalışma hakkından yararlanacak ve yararlanamayacak memurların tespitine yönelik bir düzenleme yapılmalıdır.
8. Dönem Kamu Görevlileri Hakem Kurulu Kararı’nda yer alan “Kamu kurum ve kuruluşları, imkânları çerçevesinde personeline kreş hizmeti sunma, kalitesini ve kapasitesini artırma konusunda ihtimam gösterir” hükmü gereğince Bakanlık merkez teşkilatı ve bağlı birimleri ile il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerinde görev yapan personelin anaokulu öncesi yaş grubundaki çocukları için kurum hizmet binalarında kreş ve gündüz bakımevleri açılamaması halinde yakın çevredeki kamu kurumlarında bulunan kreş ve gündüz bakımevlerinden yararlanılması konusunda çalışma yürütülmelidir.
Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği hükümleri çerçevesindeki ilçe grupları, coğrafî yakınlık, mesafe, ulaşım imkânları, aynı veya benzer sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyi gibi somut ve objektif kriterler esas alınarak Bakanlıkça yeniden belirlenmelidir.
Mesleki ve teknik eğitim kurumlarındaki stajyer öğrencilerin SGK prim işlemleri ve prim ödemelerinin Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 01.02.2024 tarihli ve 95651033 sayılı yazısı çerçevesinde il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerince gerçekleştirilmesi gerektiği konusunda taşra teşkilatına görüş yazısı gönderilmelidir.
Köy öğretmenleri, sınıf ve okul öncesi öğretmenleri başta olmak üzere mesafe ve çalışma şartları nedeniyle süt iznini fiilen kullanamayan kadın öğretmenlerin, doğum sonrası analık izni süresinin bitim tarihinden itibaren ilk altı ay boyunca isteklerine bağlı olarak ikametgâhlarına yakın ihtiyaç duyulan eğitim kurumlarında ve/veya ilçe/il millî eğitim müdürlükleri emrinde geçici görevlendirilmeleri hususunda düzenleme yapılmalıdır.
Yeğitek okul sorumlusu görevlendirmelerinin MEBBİS görevlendirme modülüneişlenmesindeki sorunlar ivedilikle giderilmeli; Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’ın 16. maddesinin ikinci fıkrası kapsamında Yeğitek okul sorumlusu olarak görevlendirilen öğretmenlere, nöbet, ders dışı egzersiz, kulüp vb. görevlerin verilebilmesi, bu görevlerin fiilen yerine getirilmesi halinde ise karşılığı ücretlerin ödenmesi konusunda genel bir yazı yazılmalıdır.
Evlilik izni gibi başlangıç tarihinin tercihe bırakıldığı izinlerin kullanılmasında düğün davetiyesi vb. belge aranması yerine ilgilinin beyanın yeterli sayılması yönünde düzenleme yapılmalıdır.
Görme engelli öğretmenlerin ders görevlerini uzaktan eğitim yoluyla EBA vb. araçlar üzerinden yerine getirilebilmelerine imkân tanıyacak teknik ve hukuki düzenleme yapılmalıdır.
2027 yılı bütçe kanunu sürecinde bütçe kanunu eki (K) cetvelinin fazla çalışmaya ilişkin bölümüne “öğretmenevleri ve akşam sanat okulları” ibaresinin eklenmesi için girişimde bulunulmalıdır.
Bakanlık tarafından gerçekleştirilen sınavlarda, yerleşim yeri dışındaki sınav mahallerinde görevlendirilen personel yönünden, sınav dönemlerinde öğretmenevleri ve uygulama otellerinde öncelikli oda tahsisi yapılmalıdır.
Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik yeniden ele alınarak güncellenmelidir.
Eğitim kurumları yöneticiliği ikincil görev olmaktan çıkarılarak aslî görev olarak tanımlanmalıdır
Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’ın 5. maddesindeki eğitim kurumu yöneticilerinin aylık karşılığı ders okutma yükümlülüğü kaldırılmalıdır.
Bakanlık merkez teşkilatı personeline verilen kurumsal Ankarakartlarda aylık kullanılmayan bakiyenin takip eden ayda yüklenecek tutardan mahsup edilmesi ile kartında iki ay hareket olmayan personelin kartına yükleme yapılmaması gibi uygulamalar kaldırılmalıdır.
Özel eğitim öğretmenlerinin üzerlerinde bulunan ders görevini yerine getirmek üzere derse katılmalarına/girmelerine rağmen öğrencilerin derse katılmaması/derse gelmemesi hallerinde söz konusu ders ve ek ders görevleri yapılmış sayılmalıdır.
Millî Eğitim Akademisi Eğitim ve Uygulama Merkezleri’nde müdür olarak görev yapanlara haftada 25 saat, müdür yardımcısı olarak görev yapanlara haftada 22 saat, öğretmenlere haftada 20 saat ek ders ücreti ödenmesi noktasında Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’da değişiklik yapılmalıdır.
2025/10 sayılı Cumhurbaşkanlığı Genelgesi çerçevesinde EBA, ÖBA vb. Bakanlık dijital uygulama içeriklerinin görme/işitme/motor becerileri kısıtlı engellilerin erişimine uygun hâle getirilmesi sağlanmalıdır.
Okul denetimlerinde yeni dönem
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfettişleri okullarda güvenlikten rehberliğe kadar geniş kapsamlı bir denetim süreci başlatmıştır.
Başlıca Denetim Başlıkları
Güvenlik ve Yönetim: Okul Güvenliği Yönetim Ekibi evrakları, risk analizleri, acil durum tatbikatları ve giriş-kamera sistemleri (30 gün kayıt saklama ve kör nokta kontrolü) incelenmektedir.
Rehberlik ve Devamsızlık: Akran zorbalığı, istismar ve bağımlılıkla mücadele çalışmaları ile sürekli devamsız öğrencilere yönelik ev ziyaretleri denetlenmektedir.
Ulaşım ve Personel: Servis araçları ile personelin adli sicil belgeleri kontrol edilmekte, bahçeye izinsiz araç girişleri engellenmektedir.
Dijital Güvenlik: Okul adına açılan anonim sosyal medya hesapları ve siber zorbalık süreçleri gözden geçirilmektedir.
MEB, Ortak Yazılı Sınav Sistemini yürürlüğe koydu
MEB’e göre, OYSS ile Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle uyumlu geliştirici, biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının yaygınlaştırılması,
Okullarda gerçekleştirilen ölçme ve değerlendirme uygulamalarının geçerli ve güvenilir bir yapıya kavuşturulması,
Öğrenme çıktılarıyla uyumlu sorulardan oluşan sınavların hazırlanması,
Farklı güçlük düzeylerinde soruların dengeli şekilde kullanılmasının sağlanması,
Açık uçlu ve beceri temelli soruların okul düzeyindeki kullanımının yaygınlaştırılması,
Sınav hazırlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerinin dijital ortamda daha sistematik hâle getirilmesi,
Sınav sonuçlarının öğrenci, sınıf ve şube bazında analiz edilmesi,
Öğrenme çıktısı eksenli geri bildirimler sayesinde öğrencilerin yalnızca sınavdan kaç puan aldığının değil; hangi bilgi ve becerileri kazandığının, hangi öğrenme çıktılarında desteğe ihtiyaç duyduğunun daha açık biçimde değerlendirilmesi,
Zaman içinde aynı dersin ve farklı derslerin sınav sonuçlarının ilişkilendirilmesiyle öğrencilerin öğrenme süreçlerine yönelik daha kapsamlı ve kanıta dayalı gelişim raporlarının oluşturulması amaçlanmaktadır.
Ortak yazılı sınav sistemi kullanımı
Sınav Öncesi
Ortak Yazılı Sınav Sistemi, sınav hazırlama sürecinde öğretmenin mesleki kararını koruyan ve bu kararı nitelikli içerik ile teknolojik imkânlarla destekleyen bir yapıda geliştirilmiştir.
Sene başında zümre öğretmenleri tarafından belirlenen konu soru dağılım tablolarındaki senaryoda yer alan öğrenme çıktılarına yönelik iki sınav sorusu, zümre öğretmenlerinin ortak kararıyla oluşturulacaktır. Diğer sorular ise Bakanlık tarafından oluşturulan soru havuzundan belirlenecektir.
Soruların kolay, orta ve zor olmak üzere güçlük düzeyleri ile puan değerleri de öğretmenlerin mesleki değerlendirmeleri doğrultusunda belirlenecektir.
Sınav soruları belirlendikten sonra sınav kâğıdı ve puanlama anahtarı hazır şekilde öğretmenin kullanımına sunulacaktır.
Sınav Uygulaması Sonrası
Sınav uygulamasından sonra öğrenci cevapları soru bazlı puanlanarak sisteme girildiğinde öğrenci, sınıf ve şube bazlı sınav analizi raporları oluşacaktır.
Kanıta Dayalı Etkin Geri Bildirim
Ortak Yazılı Sınav Sistemi ile öğrenci ve veli, sınav sonucunu sadece bir puan olarak görmeyecek, aynı zamanda öğrenme çıktıları ile uyumlu, soru bazlı geri bildirimler alabileceklerdir. Bu geri bildirimler, zamanla öğrencinin aynı dersteki ve farklı derslerdeki öğrenme sonuçlarıyla değerlendirilerek öğrenme sürecine ilişkin kanıta dayalı geri bildirim raporlarının hazırlanmasını sağlayacaktır.
